Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo: México avanza hacia atención temprana desde el nacimiento

2 de Abril de 2026

Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo: México avanza hacia atención temprana desde el nacimiento

En México en PRONAM integra acciones de prevención y seguimiento, incluyendo la Evaluación del Desarrollo Infantil (EDI) para niñas y niños de 28 días a 24 meses, que permite detectar oportunamente alteraciones en el desarrollo

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En el marco del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo nuestro país avanza México hacia atención temprana del autismo desde el nacimiento el Hospital Infantil de México “Federico Gómez” (HIMFG) integra acciones de prevención y seguimiento, incluyendo la Evaluación del Desarrollo Infantil (EDI) para niñas y niños de 28 días a 24 meses, que permite detectar oportunamente alteraciones en el desarrollo del autismo.

Especialistas del HIMFG destacaron que el país avanza hacia un modelo de atención centrado en la detección oportuna, la intervención temprana y el acompañamiento integral de las personas dentro del espectro autista.

Protocolo Nacional de Atención Médica

El jefe del Servicio de Pediatría del Desarrollo y la Conducta, Antonio Rizzoli Córdoba, explicó que este cambio de enfoque se sustenta en estrategias como el Protocolo Nacional de Atención Médica (PRONAM) en los primeros 1000 días de vida, el cual articula diversas acciones de promoción, prevención, evaluación y seguimiento del desarrollo infantil desde el nacimiento.

Los primeros 1000 días de vida —que comprenden desde el embarazo (270 días) hasta los primeros dos años de vida (730 días)— representan una etapa crítica en la que se sientan las bases para la salud, el crecimiento y el neurodesarrollo a lo largo de la vida.

En este periodo, el enfoque del PRONAM abarca múltiples acciones integrales de atención, prevención y seguimiento, que van desde el cuidado durante el embarazo hasta la vigilancia del desarrollo infantil en los primeros años. Entre estas intervenciones se incluyen la atención y la aplicación de la Evaluación del Desarrollo Infantil (EDI), dirigida a población infantil en ese mismo rango de edad, entre otros componentes orientados a garantizar un desarrollo saludable e integral.

Antonio Rizzoli Córdoba Señaló que este enfoque incluye herramientas como la Evaluación del Desarrollo Infantil (EDI), aplicada en unidades de salud de todo el país, que permite identificar de manera temprana posibles alteraciones en la comunicación y otras áreas del desarrollo, como parte de un conjunto más amplio de intervenciones orientadas a garantizar un desarrollo integral.

“Lo que está buscando la Secretaría de Salud es no esperar hasta los dos años de vida, sino intervenir desde el nacimiento con herramientas para las familias, a través del PRONAM, la Cartilla Nacional de Salud y la evaluación del desarrollo infantil”, enfatizó.

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Por su parte, el jefe del Departamento de Neurología del HIMFG, Juan Carlos García Beristain, subrayó que el Trastorno del Espectro Autista (TEA) no es una enfermedad, sino una condición del neurodesarrollo caracterizada por dificultades en la comunicación, la interacción social y la presencia de conductas repetitivas o alteraciones sensoriales.

El especialista indicó que entre las principales señales de alerta en la primera infancia se encuentran la falta de contacto visual, la ausencia de respuesta al nombre, el retraso en el lenguaje, la escasa interacción social, los patrones de juego repetitivos y, en algunos casos, la pérdida de habilidades previamente adquiridas.

En este sentido, enfatizó que “el tamizaje es fundamental para detectar riesgos de manera temprana, ya que herramientas como el M-CHAT, aplicables en consulta en pocos minutos, permiten orientar la intervención; sin embargo, el diagnóstico definitivo es clínico, basado en la historia, la observación y el cumplimiento de criterios especializados”.

Finalmente, el hospital atiende alrededor de 350 pacientes con esta condición al año y que actuar durante los primeros años de vida es clave para mejorar el desarrollo, promover la autonomía y favorecer la inclusión educativa y social de las personas en el espectro autista.

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