SEGOB y CNTE quieren destrabar conflicto

GABRIELA RIVERA | @gAbS_07

La Secretaría de Gobernación y la CNTE intercambiaron los documentos con los que plantean destrabar el conflicto magisterial.

Los maestros insisten en la abrogación de la reforma educativa, pero también plantearon una trasformación del modelo educativo. En este punto, la Segob propone ser un facilitador del diálogo con la Secretaría de Educación Pública para hablar sobre este planteamiento.

En su documento, los docentes demandan iniciar un proceso de trasformación educativa en el que participen los trabajadores de la educación, padres de familia, estudiantes, investigadores, pedagogos, intelectuales, abogados y escritores a través de mesas de trabajo, congresos y foros.

“La Secretaría de Gobernación propone respetuosamente facilitar un proceso de diálogo con la SEP en torno al modelo educativo. El objetivo es fortalecer la educación pública y garantizar el máximo logro de aprendizaje de los educandos en México”, señala por su parte el documento que entregó Gobernación.

Si los maestros aceptan, el titular de la dependencia, Miguel Ángel Osorio Chong establecería las bases para una mesa de diálogo con Aurelio Nuño Mayer, secretario de Educación Pública, y quien se ha negado a negociar la implementación de la reforma con la disidencia magisterial.

Nuño Mayer tampoco ha presentado el nuevo modelo educativo que se implementará antes de que concluya el sexenio, pese a que se comprometió a iniciar los foros en abril pasado para construir el modelo y los planes y programas de estudio de la educación básica.

Aunque ambas partes coincidieron en el tema del modelo educativo, el documento del gobierno federal no menciona en ningún punto la exigencia principal de la CNTE y que los ha mantenido movilizados desde hace tres años: la abrogación de la reforma educativa.

Mientras que la disidencia pone en primer lugar la demanda la disidencia es la suspensión definitiva de la reforma educativa mientras se modifican nuevamente los artículos 3 y 73 de la Constitución, además de sus leyes secundarias.

El tercer punto del documento es resolver las consecuencias de la implementación de la reforma, que están relacionadas con las víctimas, los presos políticos, los maestros cesados y en proceso de ser removidos de su cargo, así como la suspensión de pagos y la retención de cuotas a las dirigencias seccionales.

Ambos documentos se construyeron la semana pasada, luego de que Osorio Chong pidiera a los maestros elaborar un documento con los puntos específicos que querían tratar y la dependencia a su cargo haría lo mismo.

Por ello, la reunión de este martes duró únicamente 20 minutos, en lo que las partes intercambiaron los textos y propusieron el lunes 11 de julio para reunirse nuevamente.

“En una negociación pueden ir acercándose las posiciones y eso nos puede ayudar, mientras siga existiendo la voluntad de seguir manteniendo el proceso de diálogo y negociación”, dijo Adelfo Gómez, secretario general de la sección 7 en Chiapas, al abandonar el edificio de la secretaría.

A la par de la elaboración de los textos, el secretario de Gobernación reconoció que los bloqueos en Chiapas y Oaxaca disminuyeron y en algunos puntos desaparecieron, lo que permitió el libre tránsito de vehículos de alimentos, gasolina, dinero en efectivo y otros artículos de necesidades básicas para la población.

La apertura de las carreteras fue una de las razones que permitió establecer la nueva fecha de la mesa de diálogo.

Y aunque los bloqueos carreteros son intermitentes y cesaron por las noches, los docentes aseguraron que las movilizaciones y bloqueos no se terminan con el intercambio de documentos.

“Esto no modifica nada nuestro plan de acción, es una revisión de este acercamiento, de las propuestas nuestras y de ellos, pero no modifica en nada que tengamos que seguir o modificar el plan de acción”, puntualizó Adelfo Gómez. Los documentos de SEGOB

Los documentos de la CNTE