Gratuidad que complica

La resolución de la Suprema Corte que declara ilegal el cobro a alumnos de la UNAM por cualquier mecanismo de titulación puede ser más perjudicial que benéfica para los estudiantes. Con independencia de la responsabilidad por el litigio perdido, es importante recordar que los alumnos de la UNAM siempre han tenido como vía de titulación, completamente gratuita, la tradicional elaboración de tesis y la presentación de examen profesional.

Los seminarios de titulación se crearon después para ofrecer alternativas a quienes no quieren o no tienen tiempo para elaborar una tesis porque ya trabajan. Organizarlos y hacerlos funcionar implica contratar profesores, elaborar sistemas, utilizar espacios físicos e imponer nuevas cargas a la burocracia universitaria sindicalizada, que cobra horas extra.

Todo eso cuesta dinero y las cuotas de recuperación servían para financiar dicha operación adicional, no para enriquecer a la universidad ni a sus profesores. La resolución de la Corte, que defiende la gratuidad, podría obligar a la UNAM a cerrar los seminarios y cursos de titulación por no tener presupuesto para financiar su operación. Eso dejaría a los alumnos que la decisión defiende, ante la tesis y el examen profesional, gratuitos ambos, como única opción para titularse de la licenciatura. Así es que ahora, en la UNAM, podría salir más caro el caldo que las albóndigas.