Piden a SEP revelar estrategia de evaluación
INAI le ordena también entregar listado de participantes en la primera etapa de evaluación
El Instituto Nacional de Transparencia, Acceso a la Información y Protección de Datos Personales (INAI) ordenó a la Secretaría de Educación Pública (SEP) buscar y dar a conocer la estrategia a implementarse con los maestros que no logren calificar en la evaluación docente, así como los criterios para elegir a los maestros en servicio que participan en la evaluación este año.
Bajo petición de un particular, pidió también un listado de participantes en la primera etapa de evaluación así como entregar la información al 20 de julio de 2014 sobre el cumplimiento de responsabilidades profesionales y evidencias de enseñanza.
De acuerdo a la solicitud del particular, una primera respuesta quedó en que la Ley General del Servicio Profesional Docente menciona que las autoridades docentes, entre las que se incluye a la SEP, deben evaluar el desempeño; mientras que el artículo 53 de la Ley General del Servicio Profesional Docente no plantea la estrategia de retroalimentación que se debe seguir, por lo que no puede considerarse como una respuesta.
La SEP amplió su respuesta respecto a los criterios para seleccionar a los maestros en servicio que participan en la evaluación, al proporcionar un documento “Evaluación del desempeño, ciclo escolar 2015-2016. Primera Etapa” que establece tanto las reglas, como principios o ideas que deberán emplear las autoridades educativas para seleccionar al personal que participa en el proceso.
El caso fue turnado al comisionado Rosendoevgueni Monterrey Chepov quien, en su análisis, precisó que la SEP “puede contar con una lista de personas que deben ser evaluados en la primera etapa” toda vez que de acuerdo con el artículo 54 de la Ley General del Servicio Profesional Docente establece que dicha dependencia es la autoridad encargada de emitir los lineamientos generales para la definición de los programas de regularización de los docentes y, por ende, son de su conocimiento las estrategias de retroalimentación establecidas para aquellos que no obtengan resultados satisfactorios.
